5.+Proyectos+&+Publicaciones+TIC-ETL+de+alumnos+y+profesores

== PR OYE CTOS TIC-ETL == ==== En esta sección se recogen proyectos TIC-ETL útiles para la enseñanza y aprendizaje del **alemán**, **ELE**, **francés**,**inglés** e **italiano**. Así mismo, encontraréis **otros proyectos TIC-ETL** interesantes, en concreto, **ejemplos de Web 2.0 y Redes Sociales **y, por otra, ** proyectos europeos. **====


 * REDES DOCENTES, PROFESORES MÁSTER TIC-ETL **

Encontraréis publicaciones de alumnos del Máster relacionados con la enseñanza y el tratamiento de lenguas:
====**PUBLICACIONES DE ALUMNOS ** en revistas especializadas, libros y actas de congresos y seminarios.==== ====**TRABAJOS DE FIN DE MÁSTER **de antiguos alumnos **. **==== ====**[|TRABAJOS DE FIN DE MÁSTER EN EL E-SPACIO DE LA BIBLIOTECA DE LA UNED] ** : En este enlace encontraréis algunos de los mejores TFM presentados en las diferentes convocatorias del Máster TIC-ETL. Son de libre acceso y estamos seguros de que os resultarán de gran interés a aquellos que estáis elaborando vuestro propio trabajo de investigación ==== 

PROYECTOS TIC-ETL
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ALEMÁN

 *  Blogs **
 * Webtasks **
 * Proyectos **
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Wikis **



<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Blogs** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Por lo general, encontramos en la red numerosos blogs creados ad hoc para facilitar el aprendizaje del alemán a cualquier interesado, como **Deutsch-lerner.blog** o **mein-deutsch.de**, que, si bien en un principio surgieron de manera altruista, han aprovechado el tirón de visitas insertando publicidad incómoda. Por otro lado, también encontramos ejemplos de blogs provenientes de EOIs, academias privadas, departamentos de alemán o de profesores en los que se ofrecen al alumno listados de recursos, noticias relacionadas con el mundo alemán, recomendaciones para el aprendizaje, etc. Sirvan de ejemplo los siguientes:
 * <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Blog del Departamento de alemán de la EOI 1 de Zaragoza**, con un amplio listado de recursos y publicaciones periódicas de noticias, recomendaciones, avisos de actos culturales e, incluso, ofertas de trabajo.
 * <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**DaF-Blog**, blog sobre temas didácticos y metodológicos de DaF con ejemplos, de la profesora Cornelia Steinmann, del Centro de Idiomas de la Universidad y ETH de Zürich.
 * <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Deutsche Hilfe**, blog de profesor (este curso nivel C1) donde, además de los recursos apropiados para el nivel, se publica semanalmente la programación diaria y todos los aspectos relacionados con la marcha del curso, para que el alumno absentista no pierda la perspectiva del mismo.
 * **Deutschweblog**, blog en español sobre gramática alemana de la lectora Klara Tscheck.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Además, los blogs pueden ser empleados como plataformas de trabajo para cualquier curso regular, donde los alumnos puedan realizar tareas en casa o en la sala de ordenadores utilizando los recursos abiertos de la red. Sirva de ejemplo la Blogtask **Daf-Ressourcen** (nivel C1), donde los alumnos realizan regularmente tareas de forma autónoma y colaborativa, utilizando mecanismos de auto- y coevaluación. La producción escrita es supervisada, además, por el profesor antes de su publicación definitiva en el blog, para evitar la mayor cantidad de errores posibles. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">Quizás, lo más interesante del blogging es que sea el propio alumno el que posea un blog donde suba tanto sus materiales como productos de aprendizaje (en forma de posts, podcasts, incluso vídeos). Se puede instruir al alumno en el uso de esta herramienta, por ejemplo, realizando blogs colaborativos que sirvan de lugar de experimentación antes de la creación de los blogs individuales. Ejemplo de blog colaborativo (proyecto cerrado):**e-Deutsch 2012-2013** 

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Webtasks** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Los proyectos de aprendizaje integrado de contenido y lengua (AICLE), donde la lengua deja de ser objetivo en sí para convertirse más en un medio, son muy motivadores y realizables en cursos de idiomas. Sirva como ejemplo la Webtask **Deutsche Wiedervereinigung** (proyecto cerrado), donde los alumnos participantes, además de mejorar sus competencias lingüísticas, adquieren conocimiento sobre el proceso de reunificación alemana. También el Goethe Institut ofrece proyectos en esta línea, como las **SprachenQuests** del Instituto en Cracovia. 


 * Proyectos**

La Deutsche Welle ofrece, además de cursos online, proyectos de diversos tipos, entre otros: >
 * - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Proyectos de la Deutsche Welle **
 * **Comunity D** Comunidad en la que cada semana se presenta un aprendiz de alemán en el mundo. La página ofrece, además, un repositorio con todos los podcasts publicados hasta ahora.
 * **Cursos de la Deutsche Welle gratuitos por niveles**, desde el A1 hasta el C2. Algunos de ellos se pueden seguir por las redes sociales como **Google +** o **Facebook**
 * **[|Deutsch lernen - mit Spaß und viel Musik]** (niveles B1, B2) Una manera de conocer Alemania acompañando a la banda de Hip-Hop EINSHOCH6. Cada martes se publica un capítulo con ejercicios interactivos, donde se relata el día a día de la banda en cada ciudad que visitan.
 * Telenovela: **Jojo sucht das Glück **(Staffe**l **I und **Staffel II**) Telenovela creada ad hoc para aprendices de alemán desde el nivel A2 a B2 con sus correspondientes minicapítulos de 3 minutos con subtítulos, ejercicios interactivos, solucionarios y transcripciones.
 * **Ticket nach Berlin** (niveles B1, B2) Seis jóvenes aprendices de alemán se lanzan a un viaje por diversos lugares de Alemania donde les esperan varios retos culturales. Muy apropiado para conocer la cultura y civilización alemana. Son 19 capítulos de vídeo con sus correspondientes ejercicios interactivos de vocabulario, gramática y aspectos socioculturales.


 * -Proyectos del Goethe Institut**
 * **Comunity Deutsch für dich**: Comunidad de aprendizaje para alumnos y profesores con chat de expertos, foros, juegos, ejercicios interactivos y posibilidad de encontrar compañero de intercambio (requiere inscribirse de forma gratuita).
 * **Lernabenteuer Deutsch**: Dos juegos interactivos gratuitos de descubrimiento, apropiados para aprender de forma divertida a partir del nivel A2. También están disponible en aplicación para teléfono inteligente.
 * **Städte und Landschaften**: Tests interactivos de cultura y civilización.
 * **Vokabeltrainer**: Aplicación de teléfono inteligente gratuita para practicar con el vocabulario.

**-Proyectos Tandem:** Para buscar compañero de intercambio se recomiendan las siguientes páginas: > > >
 * **e-Tandem**
 * **Tandempartners**
 * **The Mixxer**


 * Wikis**
 * **Wikilibros-Alemán**, wiki dentro de Wikilibros con varias secciones de gramática y vocabularios

Nota: Si conoces otros proyectos interesantes de alemán en la red, ponte en contacto con nosotros. (**contacto**)



** ELE **

 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Comunidades online **
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Curación de contenidos **
 * Blogs**
 * WIkis**
 * Podcasts**
 * Materiales didácticos**
 * Intercambios**




 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Comunidades online **


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">P ara profesores**

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Lectores por el mundo** (Grupo de Facebook compuesto por profesores de español y lectores en todo el mundo con casi 13.000 miembros)

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Profe de ELE** (grupo de profesores de ELE en Facebook para compartir todo tipo de información relacionada con ELE). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Todo Ele** ( red social para profesores de ELE en todo el mundo donde compartir experiencias, discusiones, actividades, etc.).

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Todoe ELE 2.0** (Espacio sobre la web 2.0 y la enseñanza del español como lengua extranjera)

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Uniele.de** (comunidad online para profesores de ELE en universidades de Alemania, Austria y Suiza). **NOBLE** (Network of Language Learning for Business and the Professions. Comunidad formada por profesionales de la enseñanza de lenguas, sobre todo el Español y el Portugués). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Para estudiantes** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Facebook de SonoraEle** (Página de facebook de Sonoraele, escuela online de español objetivo de extender el aprendizaje de español a través de facebook: “Actualiza tu estado en español, comparte, comenta y pregunta para construir una comunidad globalmente conectada”.)

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Aprender español** (Grupo de facebook creado para practicar español online e intercambiar preguntas, dudas, consultas, etc.). 

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Curación de contenidos (Scoop.it)** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**DIARIO PROFE DE ELE** (Todas las novedades del mundo ELE 2.0 (Español como Lengua Extranjera): noticias, recursos, trabajo, ideas, TIC y mucho más, en un cómodo formato).**Ele y TICs** ( Aplicaciones, herramientas, metodologías y cualquier tema de interés para la enseñanza y el aprendizaje de español como lengua extranjera en entornos digitales). 

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Blogs de Aula y de Profesores** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**[|Eclecticedu]** (Blog con recursos TICs para la enseñanza y aprendizaje de ELE). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**Ele para estudiantes chinos**_ (Blog creado para un grupo de estudiantes chinos de ELE en la escuela de español Don Quijote). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**[|Español activo]** (Blog con recursos para la enseñanza y el aprendizaje de ELE). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**[|Hablaele]** (Blog de profesional de ELE donde publica "experiencias personales y noticias sobre la Web 2.0 que puedan ser de interés para los profesores de español que se interesen por las TIC). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**ONLINE SPANISH TEACHER** (Blog de una profesora de ELE), en el que se incluyen actividades para que los alumnos interactúen utilizando la tecnología). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**SonoraEle** (Blog de la escuela de español online SonoraELE, en el que se incluyen actividades para que los alumnos interactúen utilizando la tecnología). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**[|Ticele]** (Blog, podcast, vídeos, etc. para profesores de ELE). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**[|Un profesor de español]**(Blog de un profesional de ELE con sus experiencias y recursos acerca del uso de las TICs para la profesión).
 * Profesor de ELE en apuros** (Reflexiones, recursos e ideas para profesores de ELE, incluido el uso de las TICs)


 * Rincón del profesor de ELE** (Blog muy completo en el que se comparten ideas, actividades, experiencias, impresiones y reflexiones sobre ELE)

 <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**Wikis** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**DELE **Espacio para estudiar, analizar, y "diseccionar" el DELE Intermedio para comentar entre nosotros todas las estrategias y aspectos del examen que puedan ayudar a nuestros alumnos a superar con 'exito esta prueba! <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**ELEPEDIA** (Wiki cuyo objetivo es ofrecer un "instrumento colaborativo abierto a todos los profesionales del mundo del español" para la creación de una enciclopedia sobre todo lo relacionado con el mundo de la enseñanza del español como lengua extranjera.). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Spanish-class**: (wiki creado por una profesora de Ele para trabajar con sus alumnos del Instituto Cervantes de Dublín. Tiene ejercicios para todos los niveles.). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**Textos colaborativos** ( Wiki que pretende dar respuesta al uso de los wikis en la clase de lengua, ideas de muchos profesionales de la educación, que pretenden mejorar los procesos de aprendizaje por medio de las TIC). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**TODOELE** : (El Wiki Todoele es un espacio cuyo objetivo es permitir y favorecer la colaboración entre profesores de español como lengua extranjera.). <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**UNIVERSOELE** Es un proyecto cuyo objetivo principal es reunir a todos los profesores de ELE que deseen aprovechar las herramientas de Internet para aprender trabajando de manera colaborativa. Se espera que, mediante la cooperación, Universo ELE se convierta gradualmente en una enciclopedia virtualgratuita hecha por y para los profesores de español como lengua extranjera. **WIKILENGUA**<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> La Wikilengua es un sitio abierto y participativo para compartir información práctica sobre la norma, el uso y el estilo del español y un medio para reflejar la diversidad de una lengua hablada por cientos de millones de personas. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**Podcasts** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**En sintonía con el español** (Una propuesta didáctica del Instituto Cervantes para aprender español, con un podcast y actividades interactivas). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**[|Spanish Podcast]:** Podcast para aumentar vocabulario en expresiones habituales del español. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Spanish Only**: Curso de podcast en lengua nativa, sólo español, para trabajar giros habituales del lenguaje. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**Yabla Spanish:** Aprendizaje del español mediando contenidos nativos. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**Spanish 360:** Curso de español mediante podcast en varios niveles. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**L de lengua: **Podcast sobre la enseñanza de ELE para profesionales con diferentes proyectos. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Presentaciones:** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**[]** (presentación en Prezi de cómo elaborar podcast para la enseñanza de ELE). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
 * Notes in Spanish** (Pocast para principiantes de español con audiciones basadas en situaciones y contextos)

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Materiales didácticos**

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**Educaplay**<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">(actividades para aprender español interactivas).

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**Cuadernos Cervantes** (Materiales didácticos para la enseñanza de ELE, con gramática y literatura, incluyendo TICs).

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|**VideoEle**]Portal que ofrece vídeos para aprender español como lengua extranjera acompañados de actividades.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**RecursosdELE** Recursos d_ELE ofrece audios, recursos comunicativos, un blog, un foro y una sección de recomendaciones para mejorar el aprendizaje de la lengua española.Los cursos de Recursos d_ELE están compuestos por audios (podcast y pequeño texto de ayuda) y guías de aprendizaje de las lecciones. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Molino de Ideas** Pioneros en las Tecnologías de la Imaginación ;-) Productos y servicios basados en el lenguaje, que ayuden a los hablantes de español, ya sean nativos o adoptados, y que permitan simplificar el aprendizaje de lenguas y hacer mucho más exhaustivo y eficaz el Procesamiento del Lenguaje Natural. Como por ejemplo, el conjugador de verbos inteligente, el palabreador, el silabeador, lematizador, acentuador, insultador.... <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Intercambio online entre centros educativos** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Aula Ele** (Red de Blogs, un espacio de trabajo cooperativo dentro de las clases de español como lengua extranjera del convenio entre la Universidad de León y el College of the Holy Cross (EE.UU).
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">150 herramientas gratuitas para crear materiales educativos con las TIC **<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">(Para enseñanza de lenguas y otros fines educativos)



<span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">FRANCÉS

 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Wikis **
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Blogs **
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Podcasts **
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Cursos online **
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Vídeos **

== <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Wikis** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**L'esprit wiki** (Espacio de colaboración dedicado al francés como lengua de expresión, aprendizaje y enseñanza). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">****Ah bon?**!** (Wiki basada en el libro de texto homónimo de francés que ofrece gran cantidad de recursos didácticos). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Faire la fête** (Wiki del grupo de trabajo FLE Baix Camp que ofrece recursos didácticos organizados temáticamente). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**Blogs** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Para Profesores** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**Apprendre** (Blog creado por dos profesores de FLE dedicado a la enseñanza y aprendizaje de FLE). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Blog Accent Francais** (Blog oficial de la escuela de francés Accent Français que ofrece recursos didácticos). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Chez Jérôme** (Blog con gran cantidad de recursos para ampliar los cotenidos del Institut français de Milán). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**Podcasts** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Chansons françaises et francophones en course de FLE** (Ofrece podcasts de canciones francófonas con sus respectivas letras). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Daily Franch Pod** (Ofrece diariamente 5 nuevos podcasts para el aprendizaje del FLE). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Let's speak french!** (Ofrece una gran cantidad de podcasts organizados por temas y niveles para el aprendizaje del FLE). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**Cursos online** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Première Classe** (TV5MONDE en colaboración con la Universidad Católica de Lovaina y el organismo público **Wallonie-Bruxelles International (WBI).** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Les expressions imagées d'Archibald** (Zelda Zonk realizó las ilustraciones y Nicole y Gilbert pusieron voz a los documentos audio para este material pedagógico producido por TV5Monde). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Loft Hanté** (El grupo ECP Nouveaux Médias y la Universidad de Québec Trois-Rivières). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**J´écoute, donc j´écris** (Sylvie Auger de la Escuela Internacional de Francés de la Universidad de Québec Trois-Rivières). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Apprendre le français en ligne** (La escuela Azurlingua especializada en la enseñanza del francés como lengua extranjera ha creado esta revista cibernética llamada Bonjour de France, herramienta gratuita que contiene actividades, tests, juegos y fichas pedagógicas para el aprendizaje y la enseñanza del francés on-line). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**[|Métro Saint-Michel Méthode de français CLE International]** (Método de enseñanza-aprendizaje de francés). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Lexique FLE** (Léxico Francés Lengua Extranjera) (Anne Fournier Perrot y Thierry Perrot, son un matrimonio dedicado a la enseñanza del francés como lengua extranjera desde hace más de 15 años. Ambos imparten clases en el colegio Ciel Bretagne especializado en la enseñanza del francés como lengua extranjera en territorio francés. Han realizado numerosas publicaciones y han creado varios sitios web donde puede encontrarse material didáctico on-line). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**Vídeos** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**FLEvidéo.com** (Ofrece vídeos y cuestionarios sobre los contenidos para utilizar en clase de FLE). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**BBC** (La BBC ofrece vídeos interactivos para aprender francés acompañados de cuestionarios, transcripciones, contenidos gramaticales, etc). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Apprenez le français en regardant des vidéos** (Ofrece 50 vídeos con subtítulos disponibles y ejercicios de comprensión). =<span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> =

** INGLÉS **

 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Blogs **
 * Periódicos digitales**
 * Podcasts**


 * Blogs**


 * Para Profesores**

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**AudioBlog "Podcasts for EFL Teachers"** (en formato Blogger). Este Audioblog fue realizado para la asignatura "Introducc TICs", impartida por Raúl Santiago, durante el curso 2012-13. Este Podcast está publicado en **Ivoox.** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Pizarra Digital Interactiva** (en formato Blogger). Este Blog fue realizado para la asignatura "Introducc TICs", impartida por Raúl Santiago, durante el curso 2012-13. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**A Gr8 Tour Blog 4 u** (Se trata de un Blog diseñado específicamente dentro de la disciplina del Turismo y la Hostelería, por tanto, el Blog está especializado en ESP). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Teaching English** (El Blog está centrado en la Enseñanza del Inglés en Primaria y Educación Infantil). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Think & Dream in English **(El Blog de Pilar Pamblando es un compendio de Recursos útiles para la enseñanza y aprendizaje del Inglés desde la ESO, Bachillerato y EOI. Resulta además interesante ver sus aportaciones a través de su perfil en Pinterest, Twitter así como de otras Redes Sociales). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**English Like It Is** (Este Blog está centrado en el uso de la lengua inglesa). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**English Teacher** (La autora de este Blog, Marga Alfonso, ha realizado un excelente Blog en el que publica recursos audiovisuales para trabajar los diversos aspectos de la lengua inglesa de forma amena para el alumnado). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Isabel's ESL Site Blog** (El Blog de Isabel Pérez).

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Para docentes y/o alumnos** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**English for Teaching** (En este Blog el usuario encontrará una amplia gama de ideas, recursos, materiales, hojas de trabajo, y enlaces útiles para la enseñanza del inglés como segunda lengua). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**English Virtual Community** (El usuario podrá encontrar aquí herramientas para blogueros, hasta etiquetado social, incluyendo actividades online para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Sharing Learning** (Contiene recursos y materiales, fruto de la docencia directa de su creadora, integrando las TIC en el aula de idiomas). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Stop and Learn English** (Este Blog está pensado para trabajar con alumnos de Nivel Avanzado de Inglés, en las EEOOII, además de proyectos, actividades en línea, trabajos del alumnado y material descargable, recopila un listado de enlaces útiles para el aprendizaje de inglés como segunda lengua y varias herramientas enfocadas a llevar su aula de inglés fuera del centro educativo físico). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Mi primer año en Red XXI** (Tal como su propio nombre indica, el Blog ya lleva un año de andadura. No obstante, se trata de un Blog <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">bien aprovechado ya que si navegas un rato por este blog, verás que ya están disponibles numerosas experiencias de aula y recursos para Primaria. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**My English Scrapbook** (<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un blog muy completo e interesante, con una amplia gama de recursos, enlaces y montones de materiales; una gran fuente de inspiración. Está destinado a profesores y/o alumnos de Inglés, en la Enseñanza Secundaria Obligatoria).

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Blog para Escuelas de Idiomas** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Our Advanced English Blog** (Este Blog ha sido diseñado por Marisa de Dios, profesora de la EOI de Valencia. El Blog está especialmente diseñado para alumnos de Nivel Avanzado 2 de Inglés, en la EOI). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**Pila's Classroom EOI** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Stop and Learn English** (Este Blog está pensado para trabajar con alumnos de Nivel Avanzado de Inglés, en las EEOOII, <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">además de proyectos, actividades en línea, trabajos del alumnado y material descargable, recopila un listado de enlaces útiles para el aprendizaje de inglés como segunda lengua y varias herramientas enfocadas a llevar su aula de inglés fuera del centro educativo físico). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Curso de Inglés en la Comunicación** y **Recursos Periodísticos Online** (en formato Blogger). Este Blog fue realizado para la asignatura "Introducc ELAO", impartida por José Carlos García Cabrero, durante el curso 2012-13. 


 * Periódicos y revistas digitales**

New e.Magazine **"Our Interests"** (Se trata de una Revista Digital que editarán alumnos de Inglés, de Secundaria).

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Taller Práctico: **"Edición de una Revista Digital en Wikispaces"** (Se trata de una plataforma en Wikispaces que enseñará al alumnado de áreas relacionadas con el Periodismo y los Medios de Comunicación algunos consejos acerca de cómo crear una revista online usando la plataforma Wikispaces. Esta Revista Online será redactada en lengua inglesa).

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Presentaciones Online (Prezi)** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Sugerencias para Profesores:****Minidocumental Visita a Berlín** (Se trata de una presentación en Prezi en la que se explica ideas, a modo orientativo, sobre cómo los profesores pueden ayudar a los alumnos a preparar un Minidocumental con herramientas tecnológicas, tales como el Windows Movie Maker, Smartphone, ayudándose de Google Docs y plataformas web como Flickr y Youtube). 


 * Podcasts**


 * 6 Minute English (BBC World Service)** (Podcasts de 6 minutos de duración para aprender y practicar inglés en situaciones del día a día).


 * The English We Speak (BBC World Service)** (Podcasts de aproximadamente 3 minutos de duración que explican expresiones coloquiales y jerga o //slang//).


 * English At Work (BBC World Service)** (Podcasts para aprender inglés profesional y poder desenvolverte con facilidad en un ambiente laboral en inglés).


 * VOA Learning English Broadcast** (Podcast diario de 30 minutos de duración para aprender inglés americano a la vez que escuchas noticias internacionales).


 * Voice of America English News** (Podcasts en inglés americano sobre noticias internacionales clasificadas en varias secciones).


 * Luke's English Podcast** (Popular podcast del profesor de inglés Luke Thompson dirigido a estudiantes y profesores de inglés).


 * Podcast in English** (Podcasts en inglés clasificados por niveles (de elemental a intermedio) que abordan diferentes temas de interés general.


 * Elementary Podcasts (British Council)** (Podcasts de British Council centrados en una historia que continúa en cada capítulo y ya cuenta con tres series. Incluyen ejercicios de comprensión oral).

= = ==
 * ESLPod (English as a Second Language Podcast)** (Podcasts creados por profesores de inglés y que tratan sobre numerosos temas de interés general).

** ITALIANO **

 * Blogs**
 * Wikis**
 * Podcasts**
 * Cursos online**
 * Para docentes**

**Blogs**
 * Blog AulaItalia.** La finalidad de este blog es difundir entre los usuarios y seguidores la cultura italiana en todas sus manifestaciones (literatura, música, artes plásticas y escénicas, cine y gastronomía) a través de posts que contienen información variada y actual sobre noticias, eventos y curiosidades del //Bel Paese//.

**[|Enitaliano]**. Este es un blog cuyo objetivo es ayudar a aprender italiano gratuitamente a personas que tienen como idioma materno el español. Está estructurado con gran claridad, la interfaz es sencilla y fácil de manejar y los contenidos se encuentran fácilmente gracias a una distribución ordenada. La presentación gráfica es muy clara y atractiva.

**[|Blog de la Accademia del Giglio]** Se trata de un blog creado como una extensión y complemento de la Accademia del Giglio, dedicada a la enseñanza del italiano, arte y cultura ubicada en Florencia. El blog está elaborado por profesores de la academia y ofrece muchas y variadas secciones.

**[|Italiabenetti]** Blog cuyo nombre (“Una finestra sull’Italia”) ilustra perfectamente su objetivo: una ventana asomada a la cultura y actualidad italianas. A diferencia de otros blogs, su foco no se centra en la enseñanza de la lengua sino en temáticas socioculturales.

**[|Aulaitalia]** Proyecto para la difusión y la enseñanza de la lengua italiana en cuyo blog se anuncian eventos italianos en Madrid, noticias de actualidad y contenidos culturales. **[|Zanichelli]** Blog de la prestigiosa editorial Zanichelli destinado a difundir la cultura italiana y la intercultura entre los estudiantes extranjeros que viven y estudian en Italia. Dispone de varias secciones en una interfaz muy clara y atractiva.  **Wikis** **Aula de Italiano** (En Wikispaces). Wiki dirigido a estudiantes de italiano de cualquier nivel que deseen compartir y ampliar sus conocimientos lingüísticos y culturales sobre este maravilloso idioma. Contiene secciones como canciones, vídeos, lecturas y producción escrita. **Wiki dell'Accademia del Giglio**. Wiki elaborado por los docentes y estudiantes de la prestigiosa "Accademia del Giglio" de Florencia, en la que se incluyen contenidos lingüíticos y culturales como apoyo tanto de los estudiantes de la academia como de cualquier persona interesada en la cultura italiana. **[|Wikimemo]**La finalidad de este proyecto es difundir la lengua y la cultura italiana, especialmente entre personas geográficamente dispersas para que conserven su cultura, aún más si se encuentran fuera de su país. 


 * Podcasts**

**[|Maxmondo]** Esta revista digital ofrece una alternativa centrada en los podcasts para proporcionar textos de audio a los usuarios interesados en la cultura italiana. Los audios versan sobre gastronomía, arte y tradiciones y están elaborados por docentes italianos. Están dirigidos a estudiantes de L2 de nivel intermedio y avanzado. 

**Cursos online**

**[|Cyberitalian]**Cursos de italiano para tres niveles (principiante, intermedio y avanzado). Se complementa con un blog con posts sobre actualidad italiana. **[|Impariamoitaliano]** Página web dedicada a todos aquellos que estén interesados en la lengua e y la cultura italiana. La interfaz muy atractiva y agradable, distribuye los contenidos a primera vista, lo que permite fácilmente su acceso sin desplazarse por la página. Algunas de sus secciones se conectan a otras páginas y blogs, como los vídeos didácticos en el blog **[|blog],[|yo hablo italiano]** y música en **[|videoclipitalia]**.
 * [|Initaliano]** Página web ideada por una docente italiana especializada en comunicación que ofrece cursos de lengua a todos los niveles, a través de Skype y presenciales.

**[|Intalia]** Curso de italiano dedicado a los inmigrantes extranjeros que residen en Italia elaborado por la radiotelevisión italiana (Rai) y con la colaboración del Ministerio de Educación. **[|Italiano desde la BBC]** Página de la BBC ofrece a los hablantes nativos ingleses un curso de italiano destinado a estudiantes principiantes, estructurado alrededor de unidades didácticas con un eje común: un juego virtual (“la mappa misteriosa”) en la que el propio alumno ha de seguir como protagonista una serie de pistas que lo conducirán a resolver el misterio.

**[|ILUSS]** ofrece cursos en lengua italiana, desde el nivel principiante hasta el avanzado con una gran variedad de recursos de aprendizaje.Lecciones de Italiano online para enriquecer el nivel poseido, para complementar los cursos previos, y para desarrollar lo más posible el conocimiento de la lengua.



**Para docentes** **[|L2]** Actividades dirigidas a estudiantes de nivel medio y avanzado y a profesores que las quieran utilizar libremente en clase. Las actividades son interactivas y comprenden ejercicios gramaticales, lecturas, cloze, vídeos didácticos y propuestas de producción oral, todas ellas acompañadas de soluciones en la misma aplicación.

**[|Università per Stranieri di Perugia]** Abundante depósito de materiales didácticos y recursos útiles para la enseñanza del italiano como lengua extranjera.

**[|Laboratorio Itals]** El departamento de Didáctica de Lenguas de la Universidad Ca' Foscari de Venezia es uno de los más destacados de Italia y su página web cuenta con una sección dedicada a material didáctico de italiano como **[|L2]** elaborado por docentes que colaboran con la universidad.

**[|**Come italian**i]** Página web en la que se proponen unidades didácticas creadas bajo un enfoque eminentemente comunicativo con actividades de comprensión y producción escrita y oral, artículos sobre cultura italiana y juegos prácticos y divertidos. **[|Scudit]** El departamento de didáctica de esta escuela de italiano como L2 pone a libre disposición de estudiantes y profesores su material didáctico (ejercicios, lecturas, juegos, tests...) para ser utilizado y fotocopiado en clase. El director de Scudit (Scuola d'Italiano) de Roma es Roberto Tartaglione, un eminente lingüista. 

**<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ejemplos de Web 2.0 y Redes Sociales **


<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">1. En **Wordpress**, Blog colaborativo 2014-15. (Se trata del Blog colaborativo, que se ha realizado para la asignatura "Web 2.0", impartida por la Dra. María Jordano, durante el curso 2014-15). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"> 2. En **Wiki,** Wiki Colaborativa 2014-15 (Se trata de un espacio Web editado por alumnos de la asignatura "Web 2.0", impartida por la Dra. María Jordano, durante el curso 2014-15)

3. En **Wordpress**: <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Web 2.0 aplicada a la Enseñanza de Lenguas (Se trata del Blog colaborativo, que se ha realizado para la asignatura "Web 2.0", impartida por la Dra. María Jordano, durante el curso 2013-14).

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">4.En Wiki: Wiki Colaborativa (Se trata de un espacio Web editado por alumnos de la asignatura "Web 2.0", impartida por la Dra. María Jordano, durante el curso 2013-14). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">5. En **Wiki**: **Master TIC Lenguas** (Se trata de un espacio Web editado por alumnos de la asignatura "Web 2.0", impartida por la Dra. María Jordano, durante el curso 2012-13). 6. En **Facebook**: **Página de Facebook de la Wiki** mencionada arriba (Esta Página de Facebook se creó de forma voluntaria, como parte del Módulo dedicado a las "Wikis" y "Redes Sociales", de la asignatura "Web 2.0", impartida por la Dra. María Jordano, durante el curso 2012-13).

7. En **Wordpress**: **Web 2.0 aplicada a la Enseñanza de Lenguas** (Se trata de un Blog colaborativo, que se realizó para la asignatura "Web 2.0", impartida por la Dra. María Jordano, durante el curso 2012-13).

8. En **Wordpress**: **Actualización del inglés como lengua extranjera** (Este Blog es fruto de un curso de verano, 2013, dirigido por la Dra. María Jordano cuyo título fue: Telecolaboración, Movilidad y Cursos en Abierto).

9. **Proyecto participativo e intercultural de la EOI de Oviedo** **La Primera Guerra Mundial,** realizado en un blog, donde se recogen vídeos y posts en varios idiomas sobre el tema.

 <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5;">Proyectos Europeos **



<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">1. **GALANET** (Plataforma realizada en el marco de un proyecto europeo Socrates Lingua, permite a hablantes de distIntas lenguas románicas la práctica de la intercomprensión, de un tipo de comunicación plurilingüe para expresarse y comprender en una o más lenguas románicas).

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">2. **“E Tandem Europa”** (es un proyecto financiado por la Comisión Europea dentro del marco del Año Europeo de las Lenguas 2001. En él se establecen contactos para comunicarse por teléfono, correo, ordenador con otras personas para practicar la lengua materna y la del otro. Es un intercambio a distancia. Hay indicaciones para estudiantes y también para los profesores de lenguas extranjeras.). 3. NOBLE <span style="color: #141823; font-family: Helvetica,Arial,'lucida grande',tahoma,verdana,arial,sans-serif;"> (Comunidad online reciente para Profesores de Lenguas con Fines Específicos surgida en Estados Unidos con la idea de coloborar entre profesores, estudiantes de enseñanza de lenguas y crear una comunidad global) <span style="background-color: #ffffff; color: #222222; display: block; font-family: arial,sans-serif;">

PUBLICACIONES DE ALUMNOS
<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Salvador Montaner Villalba** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Trabajos en la Web:** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">(2015) WhatsApp como herramienta en la enseñanza de idiomas, Informática para las Lenguas <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Ángel Arnedo Royo** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Ponencia** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Arnedo Royo, A (2013) Uso activo de la Web 2.0 para el desarrollo del aprendizaje autónomo. En Actas del VIII Congreso de EOIs Pamplona 18-20 de abril de 2013, (ISBN: 978-84-695-8132-2).

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**María José Ruiz Frutos** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**Ponencias** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Ruiz Frutos, María José (2015) "¿Cómo integrar y hacer uso óptimo de las nuevas tecnologías?", IV Foro de Coordinadores de ELE: Conceptos didácticos y tecnología en el aula universitaria, febrero 2015, Lüneburg (Alemania). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Ruiz Frutos, María José. (2014) “Automatic coreference resolution with FunGramKB”, III International Conference on Meaning and Knowledge Representation: LCM & FunGramKB, julio 2014, Valencia (España).

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Mauro Marino Jiménez** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">La extensión de la actividad docente a través de la web - 1° Seminario gratuito - USMP Virtual (ver vídeo).Simposio Internacional "Perú y Brasil: Nuevas propuestas pedagógicas para la Formación Básica de estudiantes universitarios" con la ponencia "Competencias comunicativas y digitales en estudiantes adultos" (ver enlace). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">III Conversatorio en Second Life 2014 "Las competencias comunicativas y digitales para adultos".

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Sédano Cuevas, Beatriz** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;"> **CIEFE, V Congreso Internacional para Fines Específicos** (Amsterdam, 28-29 Noviembre 2014). Cursos de español online para turismo idiomático @http://ciefe.com/viernes/ <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**XXV Congreso Internacional de ASELE** (Universidad Carlos III de Madrid, 17-20 Septiembre 2014). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Análisis de necesidades para cursos de español online con fines turísticos @http://www.aselered.org/noticias/programa-cientifico-definitivo <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**XLIX Congreso Internacional de la AEPE** (Ávila, 21-25 Julio 2014).El aprovechamiento de la cultura en la inmersión lingüística (artículo en preparación). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**V Congreso Internacional de FIAPE** (Cuenca, 25-28 Junio 2014). Hacia una inmersión y un intercambio lingüísticos y culturales (artículo en preparación). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">** VII Seminario De Investigación del Programa de Doctorado de TICS en la Enseñanza y Tratamiento de Lenguas **(UNED, 25 Abril 2014). Análisis de necesidades para cursos de español con fines turísticos. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">** Encuentro Práctico de Profesorado de ELE ** (International House, 28 - 29 Marzo 2014). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**Taller Bienvenidos al andén 0**: la estación fantasma de Chamberí. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**X Foro de Profesores de ELE** (Universidad de Valencia, 7-8 de Marzo 2014). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">¡Vamos al cine! Integrar la web 2.0 en el aula a través de una tarea digital colaborativa. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5;">@http://foroele.es/revista/index.php/foroele/article/view/242 <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">**Encuentro de Profesores de Español en Escandinavia** (Instituto Cervantes de Estocolmo, 14-15 Junio 2013).Vamos al cine: Una tarea digital colaborativa con las redes sociales. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">@http://www.encuentro-estocolmo.com/2013/materiales/


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ventura Expósito, Patricia **


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Publicaciones **

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">Martín-Monje, E., Bárcena, E. & Ventura, P. (2013). The effects of peer-to-peer sociolinguistic interaction and linguistic feedback in a Professional English MOOC. Proceedings of ECLL: European Conference on Language Learning: 350-364. Nagoya, Japan: IAFOR. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">Ventura, P.; Bárcena, E. & Martín-Monje, E. (2014). Analysis of the impact of social feedback on written production and student engagement in language MOOCs. Procedia – Social and Behavioural Sciences, 141, pp.512-517.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">Ventura, P. & Martín-Monje, E. (in press). Learning Specialised Vocabulary through Facebook in a Massive Open Online Course. Proceedings of TISLID’14 II International Workshop on Technological Innovation for Specialized Linguistic Domains

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">Ventura, P. (in press). The role of motivation and engagement in English language learning through Facebook and MOOCs. Proceedings of II International Conference on Applied Linguistics to Language Teaching: Towards Multilingualism


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Congresos **

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">Ventura, P. (2013, October) Analysis of the impact of social feedback on written production and student engagement in language MOOCs. Paper presented at the 4th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership, Barcelona, Spain <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">Ventura, P. (2014, May). Learning Specialised Vocabulary through Facebook in a Massive Open Online Course. Paper presented at TISLID’14 II International Workshop on Technological Innovation for Specialized Linguistic Domains,Ávila, Spain <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">Ventura, P. (2014, June). The role of motivation and engagement in English language learning through Facebook and MOOCs. Paper presented at II International Conference on Applied Linguistics to Language Teaching: Towards Multilingualism, Madrid, Spain <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">

 <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;">**TRABAJOS DE FIN DE MÁSTER** <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;"> Arnedo Royo, A. (2012) Web 2.0 y alumnos de Nivel Avanzado (EOI), Editorial Edita (ISBN: 978-84-15783-17-6 DEPÓSITO LEGAL: BA-1114-2012). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;"> Marino Jiménez, M. (2013) Competencias comunicativas en los medios virtuales. Un estudio de caso en la Universidad San Ignacio de Loyola de Lima, Editorial Académica Española (ISBN: 978-3-659-07422-6). <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 1.5; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Ruiz Frutos, M. J. (2012) "Resolución de la anáfora correferencial con FunGramKB".